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La 5e réunion de l'ASEM (ASEMME5) a rassemblé à Riga, en Lettonie, 196 participants issus de 46 pays membres ainsi que de 11 organisations de parties prenantes. Les ministres sont convenus de la nécessité d'augmenter les activités de coopération concrètes axées sur les résultats dans le cadre des domaines d'action prioritaires actuels de l'ASEM : l'assurance qualité et la reconnaissance des qualifications ; la participation des entreprises et de l'industrie à l'éducation ; la mobilité équilibrée ; l'apprentissage tout au long de la vie dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels.
« Des accords contraignants sont la suite logique d'un dialogue gouvernemental solide. Un tel dialogue ouvre la voie à des bourses d'études, à la reconnaissance des diplômes, au transfert des unités de cours et aux projets conjoints entre universités », a déclaré la ministre lettone de l'éducation et sciences, Mme Mārīte Seile.
Durant la 5e réunion ministérielle de l'ASEM, qui a duré deux jours, une vingtaine de réunions bilatérales ont eu lieu et de nouveaux accords bilatéraux ont été signés entre des pays d'Europe et d'Asie, notamment des accords sur la reconnaissance mutuelle des diplômes d'enseignement supérieur entre la Chine et l'Estonie, ainsi qu'entre la Chine et la Lituanie. Le 29 avril, la Lettonie signera un protocole de coopération avec le Japon.
Lors de la réunion de l'ASEM, dont le thème central est la coopération en matière d'éducation axée sur les résultats, l'évolution de la situation internationale et son impact sur les politiques en matière d'éducation dans les pays de l'ASEM ont été examinés. Les séances plénières ont abordé des questions telles que la contribution de la coopération de l'ASEM en matière d'éducation au développement des compétences en vue d'une meilleure employabilité et l'évolution rapide des technologies, qui favorise l'émergence de nouvelles technologies d'apprentissage dans le domaine de l'éducation. Leur incidence sur le renforcement de la coopération de l'ASEM en matière d'éducation a également été examinée.
Au cours de leur réunion, les ministres ont confirmé le rôle stratégique joué par l'éducation dans la promotion d'un développement durable et inclusif et de l'innovation. Ils ont également souligné l'importance des activités et des mesures de coopération concrètes axées sur les résultats.
Les participants ont également souligné l'importance d'améliorer la transparence et la compréhension des différents systèmes éducatifs en les rendant plus comparables, en facilitant la mobilité et en améliorant la collaboration. Ils se sont déclarés favorables au projet de construction d'un espace de coopération transfrontalier et interrégional au niveau politique et institutionnel, et ont souligné la nécessité de créer une zone où la mobilité des étudiants, des enseignants, des chercheurs, des idées et des connaissances serait le principal objectif commun.
L'année prochaine, l'ASEM fêtera son 20e anniversaire. En 20 ans, le nombre de ses membres est passé de 28 à 53 (51 États d'Asie et d'Europe et deux organisations internationales) et elle s'est avérée une plateforme essentielle au dialogue informel et à la coopération entre l'Asie et l'Europe.
Bien que la 5e réunion de l'ASEM s'achève aujourd'hui, la fin de la semaine restera placée sous le signe de l'ASEM à Riga. Le 29 avril, une journée d'information sur le programme Erasmus+ sera organisée à l'Université de Lettonie. La 3e réunion des ministres des transports de l'ASEM (ASEMTM3) sera quant à elle organisée par le ministère des transports de Lettonie les 29 et 30 avril.
